مسئول برگزاری طرح صدف دانشآموزی در منطقه نوآوری ایران از حضور حدود ۱۰۵ دانشآموز در سومین دوره این طرح خبر داد و گفت: این دوره با حدود ۴۰ ساعت برنامه آموزشی در چهار فاز خودشناسی و آشنایی با مشاغل، توسعه مهارتهای نرم، طراحی مسیر شغلی و آشنایی با زیستبوم فناوری و نوآوری برگزار میشود
به گزارش روابطعمومی منطقه نوآوری ایران، یاسین سعیدی، مسئول برگزاری طرح صدف دانشآموزی در پارک فناوری پردیس با اشاره به برگزاری سومین دوره این طرح در منطقه نوآوری ایران اظهار داشت: در این دوره حدود ۱۰۵ دانشآموز ثبتنام کردهاند و یک دوره آموزشی حدود ۴۰ ساعته در چهار فاز برای آنها برنامهریزی شده است.
وی افزود: چهار فاز اصلی این دوره شامل خودشناسی و آشنایی با مشاغل، توسعه مهارتهای نرم، طراحی مسیر شغلی و آشنایی با اکوسیستم فناوری و نوآوری است و در کنار برنامه اصلی نیز مشاوره و منتورینگ، پنلهای انتقال تجربه با حضور مدیران عامل شرکتها و برنامههای جانبی برای دانشآموزان برگزار خواهد شد.
سعیدی با بیان اینکه هدفگذاری شده است طرح صدف هر سال در دو دوره برگزار شود، گفت: هدف اصلی این طرح آن است که دانشآموزان ابتدا شناخت مناسبی از خود پیدا کنند، سپس مهارتهای نرم خود را توسعه دهند و با فضای فناوری و نوآوری آشنا شوند تا در نهایت بتوانند تصویر روشنتری از آینده تحصیلی و شغلی خود ترسیم کنند.
مسئول برگزاری طرح صدف دانشآموزی درباره جامعه هدف این دوره بیان کرد: تمرکز اصلی طرح بر شرق استان تهران و شهرستانهای پردیس و رودهن است.
وی ادامه داد: این طرح با همکاری ادارات آموزشوپرورش، پژوهشسراها و مدارس سما در شهرستانهای پردیس و رودهن برگزار میشود و تلاش شده است دانشآموزان این مناطق فرصت بیشتری برای آشنایی با ظرفیتهای فناوری و نوآوری داشته باشند.
سعیدی با اشاره به ترکیب شرکتکنندگان در این دوره اظهار داشت: حدود ۶۰ درصد شرکتکنندگان از مدارس دولتی و ۴۰ درصد از مدارس غیردولتی هستند و تعداد دختران و پسران نیز تقریباً برابر است.
وی افزود: بیشتر شرکتکنندگان در مقاطع متوسطه و بهویژه پایههای نهم، دهم و یازدهم قرار دارند؛ البته تعدادی از دانشآموزان پایه ششم که در دورههای پیشین طرح «دانوا» حضور داشتند نیز در این دوره مشارکت کردهاند.
مسئول برگزاری طرح صدف با اشاره بهضرورت توجه به آینده شغلی دانشآموزان پیش از ورود به دانشگاه گفت: یکی از مشکلاتی که طی سالهای گذشته در سطح دانشجویی مشاهده کردهایم این است که بسیاری از دانشجویان، مسیر تحصیلی و شغلی مناسبی برای خود ترسیم نکردهاند و صرفاً باهدف عبور از مقاطع تحصیلی به درسخواندن پرداختهاند.
وی افزود: با شناسایی این مسئله، تلاش کردیم این موضوع را از دوران دانشآموزی دنبال کنیم تا دانشآموزان پیش از تصمیمهای مهم تحصیلی، فرصت شناخت خود و مسیرهای مختلف را داشته باشند.
سعیدی با اشاره به بازخوردهای دریافتشده از دو دوره گذشته طرح صدف گفت: بازخورد دانشآموزان، مدیران پژوهشسراها و مسئولان آموزشوپرورش بسیار مثبت بوده است، به این علت که دانشآموزان علاوه بر اینکه متوجه میشوند چه شغلی را میخواهند، با این موضوع نیز آشنا میشوند که برای رسیدن به آن شغل به چه توانمندیها و مهارتهایی نیاز دارند.
وی ادامه داد: دانشآموزان همچنین با این موضوع آشنا میشوند که چه شبکهای باید ایجاد کنند، از چه افرادی میتوانند کمک بگیرند و در چه زیستبوم و محیطی باید فعالیت کنند.
مسئول برگزاری طرح صدف دانشآموزی خاطرنشان کرد: در بخش آشنایی با اکوسیستم فناوری و نوآوری، دانشآموزان با منطقه بینالمللی نوآوری ایران و ظرفیتهای آن آشنا میشوند و تلاش میشود زمینه معرفی آنها به شرکتهای مستقر در پارک در قالب کارآموزی و تجربه حضور در محیط واقعی شرکتها نیز فراهم شود.
سعیدی در پایان ابراز امیدواری کرد که اجرای این طرح بتواند به دانشآموزان کمک کند تا با شناخت و آگاهی بیشتری مسیر تحصیلی و شغلی آینده خود را انتخاب کرده و برای رسیدن به اهدافشان برنامهریزی کنند.
